近日，2024年中国基础教育创新案例评选结果揭晓，其中，深圳两个优秀案例《在“行走”中读好育人之书》和《中小学人工智能教育的“1+4”模式》从全国2089个申报案例中脱颖而出，成功入选。
据悉，深圳申报的《在“行走”中读好育人之书》案例针对思政教育实践中存在的资源整合不足、课程体系待完善等问题，创新构建了“一体化”解决方案：通过统筹谋划、基地评选、课程开发、平台搭建四大举措，将深圳特区资源优势深度融入思政教育。项目推进以来，全市累计开展“行走的思政课”3400余次，覆盖学生27万人次，并联动高校深化实践成效，解锁实践教育新天地，推动思政教育“活”起来。在“推进教育数字化，塑造教育发展新样态”类别中，深圳申报的《中小学人工智能教育的“1+4”模式》案例入选。该模式以《深圳市义务教育人工智能课程纲要》为核心，实施“课程体系、智能平台、师资建设、场景应用”四大行动，构建全域化人工智能教育生态，为深圳市的人工智能教育明确了目标和路径。